CFBISD se encuentra entre los mejores distritos del condado de Dallas en cuanto a resultados en el STAAR

Carrollton-Farmers Branch ISD celebra otro año de excelentes resultados en las Evaluaciones de Preparación Académica del Estado de Texas (STAAR, por sus siglas en inglés) de 2026, en las que varias escuelas han demostrado un notable crecimiento académico en materias clave.

Según los datos del informe "Dallas County Preview" de Commit Partnership para la primavera de 2026, CFBISD se encuentra entre los distritos escolares con mejor desempeño del condado de Dallas y lideró la clasificación con una tasa de aprobación de 80% en el indicador "Se aproxima al nivel de grado" en lectura de quinto grado. El distrito también se encuentra entre los distritos de mejor desempeño del condado en lectura y matemáticas de los grados 3 a 8, según la tasa de aprobación del indicador "Se aproxima al nivel de grado". 

"Al celebrar estos avances en las evaluaciones, reconocemos que las cifras representan mucho más que simples calificaciones", afirmó la superintendente adjunta de Liderazgo y Aprendizaje, Kim Holcomb. "Reflejan el arduo trabajo de nuestros estudiantes, la dedicación de nuestros maestros y personal, el apoyo de nuestras familias y nuestro compromiso colectivo con la excelencia".

La superintendente, Dra. Wendy Eldredge, hizo eco de ese orgullo y señaló que los indicadores reflejan un profundo apoyo estructural.

"Estos resultados confirman que nuestro enfoque en una enseñanza de alta calidad, el apoyo académico específico y las altas expectativas para todos los estudiantes está marcando la diferencia", dijo Eldredge. "Se ha puesto el corazón y hemos hecho un esfuerzo increíble en este año escolar, y estoy inmensamente orgullosa de lo que toda nuestra comunidad distrital ha logrado".

El desempeño estudiantil en las pruebas STAAR se divide en cuatro categorías:

• Domina el nivel de grado
• Cumple con el nivel de grado
• Se aproxima al nivel de grado
• No cumple con el nivel de grado

Se considera que los alumnos que alcanzan o superan el estándar de "Se aproxima al nivel de grado" cumplen con el requisito de aprobación del estado. Este año, el distrito registró avances significativos en el estándar de "Se aproxima al nivel de grado"  en matemáticas de cuarto y quinto grado. Landry Elementary School logró un aumento de 17% y de 18% en cuarto y quinto grado, respectivamente. McWhorter Elementary también registró un aumento de 16% en ambos grados, y Blanton Elementary registró un aumento de 16% en cuarto grado.

Si bien "Se aproxima al nivel de grado" representa el estándar de aprobación del estado, "Cumple con el nivel de grado" se considera ampliamente como el punto de referencia estatal respecto a la verdadera preparación académica. El distrito siguió mostrando un crecimiento significativo en el nivel "Cumple con el nivel de grado" en múltiples grados y materias. 

En el nivel de primaria, 17 de las 21 escuelas primarias del distrito mejoraron el desempeño en matemáticas de cuarto grado, alcanzando el nivel "Cumple con el nivel de grado" o superior. Entre las escuelas que lideraron esos avances se encuentran las primarias Rainwater (25%), La Villita (19%), Good (18%), Carrollton (17%) y Blanton (16%). Las matemáticas de quinto grado también mejoraron en todo el distrito, lideradas por las escuelas primarias Rosemeade (16%), Kent (12%), Blanton (9%) y Las Colinas (9%).

Los resultados de Lectura y Artes del Lenguaje (RLA por sus siglas en inglés) también mostraron un fuerte crecimiento a partir de 2025. Landry Elementary aumentó en 28% el rendimiento en el nivel de tercer grado en la categoría "Cumple con el nivel de grado" y superior, mientras que Good Elementary mejoró en 27% en cuarto grado. Blanton Elementary logró un aumento de 10% tanto en tercero como en quinto grado.

Uno de los casos de éxito más destacados del distrito es el de McWhorter Elementary, que demostró avances en todos los niveles de grado evaluados por el STAAR, tanto en matemáticas como en RLA. La escuela mejoró el rendimiento en RLA al nivel de "Cumple con el nivel de grado" y superior en tercer grado (2%), cuarto grado (9%) y quinto grado (12%), mientras que en matemáticas se registraron aumentos en tercer grado (12%), cuarto grado (8%) y quinto grado (5%). Este éxito es un testimonio del arduo trabajo de la escuela y de la implementación de su Plan de Mejora Específico.

En el nivel de secundaria, el distrito registró aumentos en los resultados de "Se aproxima al nivel de grado" y superiores en RLA de séptimo y octavo grado, de 2% y 3%, respectivamente. Vivian Field Middle School mejoró los resultados de "Se aproxima al nivel de grado" y superior en RLA en los tres grados, incluyendo un aumento de 7% en octavo grado. La escuela también logró un aumento de 10% en el rendimiento de "Cumple con el nivel de grado" y superior, el más alto entre las escuelas secundarias del distrito.   

En matemáticas, las escuelas secundarias Barbara Bush y Field registraron mejoras en el rendimiento en el nivel "Se aproxima al nivel de grado" de 4% y 3%, mientras que en los grados sexto y octavo, el rendimiento en el nivel «Cumple con el nivel de grado» y superior aumentó 6% y 5%, respectivamente. Los estudiantes de Álgebra I de Perry Middle School alcanzaron una tasa de 96% en el nivel "Cumple con el nivel de grado", lo que representa un aumento de 13% con respecto al año anterior. En estudios sociales de octavo grado también se observaron mejoras en todo el distrito en el rendimiento en los niveles «Cumple con el nivel de grado» y «Domina el nivel» con respecto al año anterior.  

En el nivel de preparatoria, las cinco escuelas del CFBISD registraron un impresionante aumento de 5% tanto en el rendimiento en "Se aproxima al nivel de grado" como en "Cumple con el nivel de grado" en Álgebra I. Las preparatorias Creekview y Ranchview lideraron el avance con aumentos de 12% y 10%, respectivamente. Las calificaciones en Inglés I aumentaron 6% en la categoría "Se aproxima al nivel de grado" y 5% en la de "Cumple con el nivel de grado" en todo el distrito. Las preparatorias Smith y Creekview registraron los mayores aumentos en las categorías "Se acerca al nivel de grado" (7%) y "Cumple con el nivel de grado" (6%). 

La tasa de aprobación del examen de fin de curso (EOC por sus siglas de inglés) de Biología del distrito aumentó a 90%, 5% más que el año anterior. Además, 62% de los estudiantes alcanzó el nivel de "Cumple con el nivel de grado", lo que representa un aumento de 8%, y R. L. Turner High School registró el mayor crecimiento en el rendimiento de "Cumple con el nivel de grado" con un aumento de 11%. 

Early College High School (ECHS por sus siglas en inglés) logró una tasa de aprobación perfecta del 100% en Historia de los Estados Unidos, seguida de cerca por Ranchview con un 94%. A nivel de todo el distrito, el desempeño en Historia de los Estados Unidos mejoró 5% en el nivel de desempeño "Cumple con el nivel de grado". ECHS vio que 95% de sus estudiantes lograron "Cumple con el nivel de grado", un aumento de 12% respecto al año anterior, mientras que Ranchview mejoró su desempeño en "Cumple con el nivel de grado" 9% con respecto al año pasado.

"Estos resultados nos recuerdan que cuando trabajamos juntos como un solo equipo, con una sola visión, un solo objetivo y como una sola familia, suceden cosas extraordinarias para los estudiantes", dijo Holcomb.

CFBISD mantiene su compromiso de apoyar a todas las escuelas con los recursos y las estrategias necesarias para garantizar el éxito académico continuo.

Las familias pueden consultar los resultados de STAAR de sus hijos seleccionando la pestaña “Mi estudiante” (“My Student” en inglés) en el portal TEAMS Parent Self-Serve del distrito. Ahí encontrarán un enlace directo a las calificaciones de sus hijos con información detallada sobre las evaluaciones estatales del año en curso y de años anteriores. Tengan en cuenta que estos resultados no incluyen las calificaciones finales de ciencias de octavo grado, que la Agencia de Educación de Texas (TEA por sus siglas en inglés) dará a conocer a finales de este verano.